开学快一个月了，你加上娃娃老师微信没？聊得咋样？

发布时间：2025-10-03 09:18:27 来源：太原市某某软件科技维修网点 作者：探索

孩子进入小学，开学快家长也有一大堆“不适应”，月加尤其是上娃师微合川市某某电子商务售后客服中心和老师的相处。

加私人微信方便沟通，娃老又怕显得太刻意；消息发多了怕烦到老师，信没发少了又怕错过孩子的咋样情况；非工作时间有疑问，到底该不该联系......

用一位妈妈的开学快话说，卑微。月加

这种“不知道该怎么跟老师相处”的上娃师微纠结，大概每个刚上小学的娃老家长都深有体会。

今天我们就聊聊，信没怎么把握和老师相处的咋样“度”，既不让自己内耗，开学快也不让老师觉得有压力。月加

“老师是上娃师微没看见，还是不想加我微信？”这个问题困扰了@苏苏 三个星期。

开学新生见面会上，老师留下了自己的手机号，并明确表示有事钉钉、电话联系都可以。@苏苏 回家后试着在微信里搜索手机号，发送好友申请，但老师一直不通过。

尽管有其他的联系方式，但她总觉得钉钉太官方、电话显得太紧急，微信才像是合川市某某电子商务售后客服中心“朋友”会用的聊天工具。

社交平台上关于加老师微信的讨论

有加不上老师微信的，也有加了微信被“屏蔽”朋友圈的。

@珂珂 在加了老师微信一周后，才后知后觉，自己从没见老师发过朋友圈，点进老师的头像啥也看不见。

她本意是想了解一下老师的喜好，或是平时点点赞，让老师对她有点印象就好。

发现自己被屏蔽后，她自我调节：“估计所有的家长都是‘仅聊天’，就像我发吃吃喝喝的朋友圈也会屏蔽同事，老师也是和我们一样‘打工’的，只想给朋友分享日常再正常不过。”

甚至，她还有一点窃喜——不用提醒自己给老师点赞、不用“钻研”老师朋友圈，也是一件轻松事。

《好事成双》

老师的小小举动，会被家长反复琢磨。那老师本人怎么看？

今年是@小奥当班主任的第四年，在他看来，是否加微信很多时候取决于老师的交流习惯和工作方式。

“我挺乐意加家长的微信，平时会在朋友圈记录一些日常和同学的相处，其中自然会有我的教育理念。我也希望家长能通过朋友圈，理解并认同我的教育理念和策略。”

@小奥 解释道：“很多家长会焦虑，想着通过老师多了解一点，才能踏实。我发朋友圈，其实也是和家长通过点赞、评论进行友好的互动。”

对他来说，朋友圈交流比严肃地一对一沟通教育理念更加舒适，家长也能安心一些。

但@小奥 也提到，不同的老师有不同的沟通方式，和自己对于“边界”的定义。就像一些家长，也会把微信分成工作号与生活号，但这并不影响他们把工作完成好。

《小舍得》

家长不必太把“加到老师微信”和“能看见老师朋友圈”当成一件大事。毕竟，班级群、钉钉、电话校已经能满足日常沟通需求了。

没有微信的家长纠结，有了微信的家长也忐忑——发不发消息、怎么发、啥时候发？

@LULU的儿子今年刚上一年级，她早上送完孩子，就会琢磨“他适应课堂纪律不？”中午到了饭点，又担心“今天他有没有好好吃饭？”下午放学前，还会纠结“要不要问问老师，孩子今天有没有举手发言？”

每次明明消息都编辑好了，又赶紧删掉——怕老师正在上课，怕老师在批改作业，怕自己这点“小事”在老师眼里是添麻烦。

《小舍得》

上周五放学，她实在没忍住，还是问了班主任，孩子的课堂情况如何。

因为已经是放学后，老师是非上班时间，@LULU 编辑信息时每个字都反复斟酌！

“开头先表示‘不好意思老师，打扰了’，把想问的都编辑完，比如他在学校的表现、适应情况，还有我们家长要怎么配合。完了还要补上一句‘谢谢老师，您上班时间或者空了回复我就可以’。”

老师很及时地回复了消息，也很耐心地和她聊了孩子这周的情况。

@LULU没忍住，还是追问了一句：“他上课会不会主动举手回答问题呀？”

没等老师回复，她就赶紧表决心“我们会积极配合老师的工作”完了再接一句“祝老师周末快乐”。她想让老师知道自己不是很“事儿”的家长，也不会周五晚上缠着他问孩子的事情。

后来在家长群里聊起，她才发现好多小学一年级家长都有一样的困扰。

开学才不到一个月的时间，家长们已经有很多想咨询老师的事情。

比如想给孩子同桌、换座位，希望老师鼓励孩子竞选班长，想了解孩子在班上和别的小朋友相处如何，想知道作为家长还能做些什么......

但又担心自己变成“事多麻烦”的家长，影响老师对孩子的印象。

一位妈妈@艾西说着自己近一个月的心路历程——每天都在“发消息问”和“别打扰老师”之间反复横跳，有时候好不容易发了消息，老师半天没回复，她又开始胡思乱想，是老师在忙还是自己问得不对？

“为了让气氛别太严肃，话说完还要加上表情或者‘~’，比刚耍朋友的时候发消息还谨慎！”@艾西说道。

©视觉中国

不过，她也试着安慰自己：“即便是交朋友也又一个从陌生拘谨到敞开心扉的过程，现在开学不到一个月，和老师还不熟。可能半学期、一学期后，和老师熟悉起来，沟通时就不会这么谨慎尴尬了。”

对于在和老师沟通这件事情上的纠结，作为过来人，@余儿完全理解。

养老大的时候，她因为社恐、不愿意打扰老师，除了班主任，其他老师都没加微信。

《欢乐家长群》

整个小学阶段，她几乎都是在班级群里和老师进行必要的沟通，和老师单独交流的次数少之又少——只有儿子在学校有什么小问题时，才会私聊。老师主动反馈，她回复“收到，一定督促改正”之类。

她一直觉得这样的相处是有礼貌、有边界感的。

直到小学毕业的时候，班里的家长自发组织了一次聚会，那时她才发现，很多家长和老师的关系，家长和家长之间的关系都很好，那些孩子也和老师很亲近。而自己和大家，只是“礼貌而生疏”。

“说实话，还挺羡慕大家的感情的，后悔自己没有早点加入。”

《欢乐家长群》

老二上小学后，她决定从一个被动的、社恐家长，变成一个主动跟老师交流的家长。

小学一年级开学报道后，她主动加了各科老师的微信。微信上没有客套话，而是跟老师真诚地交流了孩子对这个学科和老师的感受，也表达了孩子在学科上的兴趣。

她这才发现，老师想要的也不是和家长“疏远”，而是“真诚的沟通”。

这样真诚的交流并不会“麻烦”到老师。

班里孩子很多，老师很难对每一个孩子的各方面都了解。但@余儿 提供的信息，可以帮助老师对孩子有更全面、更真实的了解。

小学老师@Leo 也坦言，如果和家长有积极的交流，自己确实会对孩子的印象更深。

《小舍得》

更重要的是，当老师从家长那里听到孩子的优点和潜力时，日常教学中更关注孩子好的一面，并给予更多的正面期待和机会。

这种期待会激励孩子表现得更好，形成一个良性循环。也能让孩子感受到，爸爸妈妈和老师相处得很愉快，自己在学校能得到老师的关注，在家里也能得到爸爸妈妈的支持。他们在学校会更自信、更安心。

听了很多家长的顾虑和纠结，团长走访了不少老师和家长里的“过来人”，总结出这6条和老师沟通时的“重点”。

希望让正在从幼儿园到小学的过渡的家长少一些焦虑，少一些纠结，少走一些“弯路”。

和老师聊天时的“分寸”，相信每个家长都有其注意，生怕少用了什么“礼貌用语”。

说一个有老师提到，但家长可能会忽略的问题——给老师发信息时，称呼“姓+老师”，而不是笼统的“老师”。换位思考一下，家长也更希望老师能记住孩子的名字，而不是笼统地称呼“同学”。

沟通时也不必为了拉近距离，刻意找话题“寒暄”，简单的礼貌问候就够了。老师其实更在意的是家长清晰地说明沟通目的，真诚比刻意的客套更重要。

把“我家孩子最近怎么样”，拆成具体的问题。

比如担心孩子上课不专心，就问“老师，孩子最近上课有没有主动举手发言？如果不专心，我们在家可以怎么引导？”具体的问题不仅让老师好回复，也能让我们更清楚该怎么帮孩子，不用自己内耗。

如果不是特别紧急的情况，家长可以试着把想了解的问题攒一攒，比如一周问1到2次，每次选在放学后的傍晚，比如6点到8点——这个时候老师大多忙完了当天的工作，有时间回复。

理解家长想从老师那获得更多教育孩子的方法，但不能总是给老师报孩子自己的缺点，忽视沟通孩子的优点。

换句话说，家长也需要在老师面前给孩子树立积极正面的形象。

有时候给老师发了消息，老师没及时回复，先别着急，老师可能正在上课、正在改作业，等忙完了自然会回复。

尤其是开学的时候，大事小事堆在一起，老师可能真的忙到没时间看消息。

老师和其他职业一样，有自己的上下班时间，家长要顾及老师的休息。如果不是十分紧急的情况，不要在晚上休息时打电话或发消息。

文丨嘻排版丨阿乔

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